响应协议
第一步:提交报告和初步外联
以电子方式报告的事件最初由多元化副总裁进行审查, Inclusion and Community Engagement; 平等机会署署长, 第九条, and ADA 合规; and the Associate Dean of 学生 for 学生发展. 团队成员或指定人员将联系相关和受影响的学生，并跟进后续步骤.
第二步:威胁评估和大学官方参与
在所有情况下, 由偏见教育应对小组成员进行威胁评估，以确保所有校园成员的人身安全. 如果确定了构成潜在威胁的人, 他们将被转介到适当的(学生或员工)威胁评估小组.
如果报告的行为被确定为偏见事件, 小组将考虑采取适当措施处理该事件. 该小组不对刑事指控或涉嫌违反政策的行为进行调查. 监察组采取的教育和支助措施不会限制个人的权利或诉诸其他可用的申诉和调查程序的能力. 如果确定报告的事件需要转介给其他大学官员或调查机构, 转介至:
- 大学警察涉嫌违反任何当地, 州或联邦法律法规(i.e.-仇恨犯罪). 基于性别的犯罪在向执法部门披露之前可能需要得到受害者的许可. 大学警察将展开调查.
- 平等机会署署长, 第九条, 以及《十大正规老品牌网赌》对涉嫌违反《十大网赌信誉平台》或其他大学政策的教职员的遵守情况. 人力资源部将在适当情况下进行调查，或将此事提交给适当的主管.
- 负责学生发展的副院长和/或社区标准主任，负责涉嫌违反学生行为准则的行为, 包括“行政长官计划”, 由学生. 这些办公室将指导学生纪律处分程序或其他适当的干预措施.
- 其他校园官员(1).e.-学生援助小组、威胁评估小组、咨询中心等.)谁保持一个需要知道的基础.
第三步:为受害者和受影响者提供透明度和支持
团队的一名成员将组织协调一致的应对措施:
- 首先也是最重要的, 肯定并考虑受害者的经历并以受害者的尊严为中心, 祝愿, ,也被
- 在适当的时候，让受影响的社区参与学习
- 在适当的时候，将事件和后续步骤通知更大的社区
步骤4:额外的协调反应
在某些情况下, 在州或联邦法律或大学政策不禁止的情况下, 小组可以促进其他协调的校园反应，其中可能包括, 但不限于:
- 识别受影响的各方和/或被指控的各方，并将其转介到校园内外适当的支持资源和服务;
- 非正式的决议, 如果合适的话, will be used; examples include mediation, 促进各方对话, discussions; and/or
- 校园社区和/或住宅社区的教育意识计划